СТАДИИ РИСОВАНИЯ У ДЕТЕЙ

ЧТО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО ЗНАЧИТ ДЛЯ ВАШИХ ДЕТЕЙ?

     Рисование для малышей и дошкольников - основной вид творчества. Это их палитра наблюдений за миром, собственных переживаний, фантазий и небольшого жизненного опыта. Без преувеличения: у всех детей есть тяга к рисованию, потому что это естественный этап в их развитии. Она постепенно ослабевает в промежутке 10-15 лет, за исключением случаев художественной одарённости или обстоятельств (например, занятий в художественной школе).

 

     Если вы не из тех родителей, кто прячет от детей карандаши и фломастеры, то сможете наблюдать за стадиями рисования ваших пупсов, которые описал Георг Кершенштейнер.

 

0. Стадия каракулей, штрихов, бесформенного изображения отдельных элементов. Можно сказать, что это знакомство с собственной рукой, орудиями творчества, холстами и первые попытки материализовать свои наблюдения. 

1. Стадия схем, примерного изображения предметов, далёких от реального их вида. Малыш просто переносит на "бумагу" свои представления обо всём. Обычно рисует те детали, которые кажутся важными, причём всегда по памяти. Если малыша попросить изобразить сидящую рядом маму, он ни разу на неё не посмотрит, потому что рисует не с натуры, а из головы. Его картины передают то, что ребёнок знает о предмете, а не то, что видит на самом деле.

2. Стадия возникающего чувства формы и линии, когда ребёнок не только перечисляет по памяти особенности предмета, но и передаёт соотношения его частей. В изображениях смешиваются схемы и формы, появляется больше деталей. 

3. На стадии правдоподобного изображения схематичность вовсе исчезает, появляются силуэты и контуры. Увеличивается реалистичность рисунка, уменьшается степень родительского умиления при взгляде на него :)

     Многие из нас так и остались на этой стадии, потому что дальше бразды правления из рук рисования выхватило письменное творчество, и только художественно одарённые или специально обученные пошли на следующую стадию.

4. Пластическое изображение предметов со светом, тенью, перспективой и движением. 

 

Что важно в изобразительном творчестве детей?

  • Принцип свободы (идей, побуждений, отсутствие правил в рисовании).
  • Разнообразие видов деятельности (знакомство с разными материалами и задачами).
  • Вклад результатов творчества в общественно полезные дела (покрасить забор или украсить стену картинами).

О том, как "правильно" рисовать с детьми, читайте здесь.

Помните, что критика отбивает тягу рисовать, а ограничения сильно тормозят процесс творчества.

 

У взрослых наоборот: технические ограничения являются творческим стимулом ("голь на выдумки хитра"). В самом рисовании для взрослых нет смысла. Оно может являться лишь средством решения задач: бытовых, психологических, профессиональных и т. д. 

 

Приятного творчества вам и вашим детям!


Яндекс.Метрика